Урок № 59. Экспресс-анализ выдыхаемого воздуха на содержание углекислого газа с помощью индикаторных трубок

Пособие практических работ по экологии

Цель: усвоение умений самостоятельно в комплексе применять знания, умения и навыки, осуществлять их перенос в новые условия практической и исследовательской деятельности

Задачи:

Образовательные: освоение содержания экологического образования, смысл которого заключается в понимании естественных законов природы и их соотнесение с «искусственными законами» развития социума.

Развивающие: развитие ключевых компетентностей школьников на примере содержания экологического образования; развитие исследовательских умений учащихся по оценке состояния различных компонентов окружающей среды.

Воспитательные: формирование системы базовых ценностей (жизнь, здоровье, человек, сохранение биологического разнообразия, культурного наследия и др.), создание условий для творческой самореализации и саморазвития школьников.

УУД

Регулятивные: организовывать своё рабочее место под руководством учителя; определять план выполнения заданий на уроке, оценивать результат своей деятельности.

Коммуникативные: выработанные умения и навыки экологически грамотного поведения в окружающей среде, с другими людьми, гармоничное взаимодействие и устойчивое развитие в системе « Природа - Общество».

Планируемые результаты

Познавательные: осмысление учащимися ценностей феномена жизни, ценности каждой формы существования жизни; ценности существования человека, его здоровья, социо-космической значимости; формирование ключевых компетентностей на содержании экологического образования;

Предметные: формирование природосообразного стиля поведения человека в окружающей среде, базирующегося на знании законов взаимодействия человека с окружающей средой; развитие экологического мышления –предполагающего способность к установлению причинно-следственных связей, системному анализу действительности, моделированию и прогнозированию развития окружающей среды;

Личностные: развитие экологического мышления – гибкого вероятностного мышления, предполагающего способность к установлению причинно-следственных связей, системному анализу действительности, моделированию и прогнозированию развития, окружающей среды; развитие исследовательских умений по оценке и системному анализу состояния окружающей среды.

Метапредметные: связи с такими учебными дисциплинами как биология, химия, физика, география - будут способствовать более высокому уровню владения навыками по данному курсу и реализации задач пред профильной подготовки школьников.

Тип урока –- демонстрация, на котором экспери­мент служит наглядным пособием

Форма – форм практико-ориентированной деятельности учащихся

Методы:, частично-поисковый, исследовательский, проведении учащимися экспериментов.

Окружающая среда прямо и косвенно влияет на здоровье че­ловека. Воздухом человек дышит, вода входит в состав пищевых продуктов, на почве произрастают необходимые для нашего пита­ния продукты - вот основные способы воздействия окружающей среды на здоровье человека. Загрязнения воздуха, воды и почвы образуют основные химические факторы среды. Кроме химиче­ских факторов загрязнения среды, выделяют еще физические (шум, вибрация, электромагнитные поля и т.п.), микробиологиче­ские (загрязнения патогенными микроорганизмами), радиацион­ные. В каждом случае необходимо рассматривать конкретные фак­торы воздействия окружающей среды на здоровье человека и со­ответствующие показатели.

Экспресс-анализ выдыхаемого воздуха на содержание углекислого газа с помощью индикаторных трубок

Цель опыта: сравнительная оценка содержания углекислого газа во вдыхаемом и выдыхаемом воздухе как показателя воздухо­обмена при дыхании.

Информация. Одним из факторов, непосредственно влияю­щим на состояние организма, является концентрация углекислого газа (диоксида углерода) в крови. Основным регулятором этого параметра является процесс дыхания, в ходе которого организм человека освобождается от диоксида углерода как продукта жиз­недеятельности. Количественные данные о концентрации этого газа в крови и выдыхаемом воздухе позволяют специалистам определять показатели психофизиологического статуса организма и здоровья человека.

Концентрация углекислого газа во вдыхаемом (атмосферном) воздухе составляет 0,03-0,04% об., в то время как во выдыхаемом воздухе содержится около 4% об. этого газа. О сравнительном со­держании диоксида углерода во вдыхаемом и выдыхаемом воздухе можно судить по результатам химического анализа воздуха с по­мощью индикаторных трубок и насоса. Выполнение данного опы­та позволяет наглядно представить необходимость эффективного выведения углекислого газа из организма для нормальной жизне­деятельности человека. Используя индикаторную трубку с подхо­дящим диапазоном измерений, можно количественно измерить концентрацию углекислого газа в выдыхаемом воздухе.

Индикаторные трубки позволяют точно измерить концентрацию углекислого газа. Они находят применение при количественном са­нитарно-химическом и экологическом контроле. Измерив концентра­цию диоксида углерода при выполнении данной практической рабо­ты, вы сможете сами определить условия, при которых можно повы­сить результативность занятий, а также получить представление о естественном (фоновом) содержании СО2 в атмосфере и возможности его изменения в процессе антропогенной деятельности.

 

Ход работы

Опыт выполняется с помощью комплекта-лаборатории серии «Пчелка-У» либо комплекта индикаторных трубок и насоса- пробоотборника

Оборудование: индикаторные трубки для определения углеки­слого газа, мешок полиэтиленовый объемом 3-5 л, насос-пробо­отборник, термометр, секундомер.

1.Приготовьте и расправьте полиэтиленовый пакет из ком­плекта

2.Сделайте выдох в пакет, наполняющего выдыхаемым воздухом.

3.Загерметизируйте пакет, зажав его горловину рукой.

4.Возьмите заранее приготовленную и вскрытую индикаторную трубку,
вставьте в насос. Приоткройте пакет и быстро поместите туда индикаторную
трубку с насосом, после чего пакет снова за герметизируйте, зажимая рукой, как показано на рисунке.

5.Прокачивайте через индикаторную трубку воздух из мешка. Интенсивная синяя окраска появляется сразу же, что свидетель­ствует о высоком содержании углекислого газа в выдохнутом воздухе.

Пчелка-Р мини-экспресс-лаборатория

 

 

 

Химический анализ воздуха индикаторными трубками ЗАО «Крисмас+».

 

 

 

Отбор пробы воздуха для химического анализа в помещении.

 

 

 

Прибор для проверки качества воздуха и содержания формальдегида

 

 

Ресурсы:

Муравьев А.Г., Пугал Н.А., Лаврова В.Н. Экологический практикум: Учебное пособие с комплектом карт-инструкций / Под ред. к.х.н. А.Г. Муравьева. - СПб.: Крисмас+, 2003. - 176 с.: ил.

Сайт YouTube: https://www.youtube.com /

Хостинг презентаций

- http://ppt4web.ru/nachalnaja-shkola/prezentacija-k-uroku-okruzhajushhego-mira-vo-klasse-chto-takoe-ehkonomika.html